В рамках реализации областного педагогического проекта «Формирование экологоцелесообразного поведения учащихся посредством организации проектной деятельности» в республиканском журнале «Здоровый образ жизни» вышла статья заместителя директора по учебной работе, учителя начальных классов квалификационной категории «учитель-методист» государственного учреждения образования «Средняя школа № 10 г. Борисова» Ольги Николаевны Угляницы.
Публикация под названием «Методическая ЭКОкарусель: экология, здоровье, технологии» посвящена актуальной теме интеграции цифровых решений и искусственного интеллекта (ИИ) в педагогическую практику для формирования у младших школьников культуры здорового образа жизни и бережного отношения к природе.
В публикации подробно описан ход занятия, где участники выступают в роли «ЭКОдизайнеров». Педагогам предлагается использовать нейросети и цифровые платформы для создания авторских методических продуктов:
- DeepSeek — для генерации сценариев экологических квестов, викторин и текстов о здоровом питании;
- Шедеврум — для создания ярких иллюстраций к занятиям (например, «Дети сажают деревья» или «Утренняя зарядка на свежем воздухе»);
- Mentimeter — для проведения интерактивных опросов и создания облаков слов на тему ассоциаций с природой и ЗОЖ;
- Padlet — для организации совместной проектной работы и сбора «копилки идей».
Особое внимание в статье уделено практической части мастер-класса — «ЭКОкарусели миссий». Участники могут выбрать одну из восьми станций, каждая из которых раскрывает связь экологии и здоровья человека:
ЭКОдетектив (расследование влияния загрязнений на здоровье);
ЭКОквест (природа как источник здоровья);
ЭКОВикторина (экологические факторы здоровья);
ЭКОсказка (терапевтическое воздействие природы через сказку);
ЭКОзавтрак (польза сезонных и местных продуктов);
ЭКОдвижение (природа как тренажер);
ЭКОдыхание (качество воздуха и дыхательные практики);
ЭКОнастроение (природа как врач души).
Методическая разработка доказывает, что современный педагог — это не только хранитель знаний, но и ЭКОдизайнер, который с помощью цифровых инструментов создает ресурсы, вдохновляющие детей заботиться о себе и о планете.