26 марта 2026 года на базе средней школы № 24 г. Борисова в рамках деятельности районного ресурсного центра повышения профессиональных компетенций учителей начальных классов «Методический МАЯК» (ГУО «Средняя школа № 10 г.Борисова») состоялась консультация «Использование воспитательного потенциала учебных предметов на I ступени общего среднего образования для формирования личности учащегося как патриота и гражданина, его нравственных качеств».
Педагоги Борисовского района собрались для того, чтобы обменяться опытом и обсудить, как через привычные уроки (русский язык, математику, литературное чтение и «Человек и мир») можно мягко, но эффективно воспитывать в детях любовь к Родине, уважение к культурному наследию и высокие нравственные ориентиры. Опыт педагогов СШ № 24 стал яркой иллюстрацией того, как теория воспитания воплощается в ежедневной практике.
Театрализация как путь к нравственности
Открыла встречу учитель начальных классов Наталия Олеговна Кульша, представив восьмилетний опыт реализации проекта «Круг светлых праздников» для формирования у младших школьников духовно-нравственных и семейных ценностей.
Особенность её подхода в том, что работа выстраивается не только во внеурочной деятельности, но и органично вплетается в ткань учебных занятий. Наталия Олеговна показала, как литературные произведения из учебной программы становятся основой для глубокого нравственного анализа и театрализованной деятельности. Участники консультации не просто слушали, а стали частью практикума: они вытягивали театральные билеты, примеряли на себя роли персонажей басни И.А.Крылова «Стрекоза и муравей» и своими руками создавали образы героев. Такой интерактивный формат позволил коллегам на собственном опыте убедиться, что проживание литературного сюжета оставляет более глубокий след в душе ребёнка, чем простое прочтение текста.
Патриотическое воспитание на каждом уроке
Учитель начальных классов Илона Павловна Казютина в своём выступлении сделала акцент на интеграции воспитательных задач в содержание учебных предметов. Она убедительно показала, что даже привычные этапы уроков могут нести мощный воспитательный заряд, если подойти к их организации с душой. Коллегам были представлены фрагменты уроков математики, где через задачи о благоустройстве города и нахождение периметра клумб формируется чувство ответственности за родной край. На примере уроков русского языка Илона Павловна продемонстрировала, как через работу со словами-прилагательными, описывающими Беларусь, и составление словосочетаний со словами «народ», «Родина», «край» воспитывается чувство гордости за свою страну. Особый интерес вызвал фрагмент урока, посвящённый Году белорусской женщины. Через знакомство с именами существительными, репродукциями картин белорусских художников и фотографиями выдающихся соотечественниц у детей формируется уважение к женщине-матери, труженице и хранительнице традиций. Педагог наглядно продемонстрировала, как даже на материале грамматики можно решать серьёзные воспитательные задачи.
Легоконструирование: от игры — к осмысленному воспитанию
Учитель начальных классов Татьяна Петровна Шпига, которая на протяжении 11 лет успешно применяет технологию легоконструирования в образовательном процессе, поделилась секретами, как сделать конструктор не просто игрой, а мощным образовательным и воспитательным ресурсом.Татьяна Петровна показала, как с помощью кубиков Lego на уроках русского языка и математики можно не только формировать абстрактное мышление и усваивать сложные правила, но и решать серьёзные воспитательные задачи. Приводя примеры заданий — построение схем предложений о зубре — символе Беларуси, звуковых схем слов, обозначающих лесные богатства страны, выполнение самостоятельных работ с последующим обсуждением значения герба и подвига Героев Беларуси, — педагог продемонстрировала, как даже технический конструктор может служить эффективным инструментом патриотического воспитания.
Цифровые технологии в краеведении
Заместитель директора по учебной работе Виктория Семёновна Ляцман представила опыт использования интерактивной карты «Сардэчна запрашаем у Барысаў» на уроках по учебному предмету «Человек и мир» в 4 классе. Карта «С мобильным по Борисову» объединяет традиционное изучение родного края и современные цифровые возможности. На ней размещены QR-коды: наводя камеру мобильного телефона, учащиеся получают краткую информацию о достопримечательности города, а затем могут перейти по ссылке на сайт и прослушать эту информацию на четырёх языках — русском, белорусском, английском и немецком. Использование интерактивной карты открывает новые возможности на разных этапах урока: при изучении нового материала, организации практической деятельности в парах и группах, а также для закрепления материала в формате мини-квестов и викторин. Такой подход позволяет формировать у учащихся не только знания о родном городе, но и важные метапредметные навыки: самостоятельность, исследовательскую активность, умение ориентироваться в информационном пространстве.
(Ссылка на карту)
Вдохновение как главный результат
Встреча в рамках «Методического МАЯКа» прошла в атмосфере творческого поиска и профессионального сотрудничества. Представленный опыт педагогов СШ № 24 показал, что воспитание гражданина и патриота — это не набор отдельных мероприятий, а системная, продуманная работа, которая пронизывает каждый урок. Педагоги района получили в свою методическую копилку конкретные, готовые к применению инструменты, которые помогут сделать процесс воспитания более осмысленным и результативным. Результаты рефлексии, проведённой по окончании мероприятия, показали, что педагоги ушли с консультации вдохновлёнными и готовыми применять полученный опыт в своей практике. А это, пожалуй, самый главный показатель успешной работы «Методического МАЯКа» — не просто поделиться знаниями, но и зажечь в коллегах желание творить, искать новые подходы и делать каждый урок пространством для воспитания настоящего гражданина своей страны.
Угляница Ольга Николаевна,
руководитель ресурсного центра
повышения профессиональных компетенций
учителей начальных классов
Борисовского района «Методический МАЯК»